2015

Olika barn lära bäst? Kamrateffekter och utbildningspolitiska implikationer för Sverige

Policy Paper No. 72

Författare: Gabriel Heller SahlgrenAntal sidor: 47Publicerad: 21 oktober 2015

Olika barn lära bäst? Kamrateffekter och utbildningspolitiska implikationer för Sverige Gabriel Heller Sahlgren

Rapporten är skriven på uppdrag av Timbro.

I skoldebatten diskuteras ofta vikten av kamrater för elevers resultat. Med mindre blandade skolor sägs resultaten och likvärdigheten sjunka. Bland annat Skolverket har därför varnat för att skolval, som anses skapa högre skolsegregation, i sin tur kan påverka resultaten och likvärdigheten negativt.

Kamrater kan dock påverka varandra på många olika sätt, som ignoreras i debatten. Det kan till och med vara så att elever presterar bättre när de omgärdas av lägre presterande kamrater. En stor fisk i en liten damm kan ha det bättre än en liten fisk i en stor damm.

Aktuell forskare

Henrik Jordahl, professor och programchef

Ämnesområden:

Offentlig ekonomi, organisation och verksamhetsledning, politiskt beteende, privatiseringar, sjukvård, skattefinansierade tjänster, utbildning, väfärd och äldreomsorg.

Några av de frågor Henrik Jordahl försöker besvara i sin forskning:

  • Vad förklarar valet mellan offentlig och privat tjänsteproduktion?
  • Hur påverkar detta val tjänsternas kostnader och kvalitet?
  • Vilka förändringar av lagar, regler och praxis skulle förbättra produktionen av skattefinansierade tjänster?

 

 

IFN kalendarium

Institutet för Näringslivsforskning, Grevgatan 34 - 2 tr, Box 55665, SE-102 15 Stockholm, Sweden | Tel: +46-(0)8-665 45 00 | info@ifn.se