Denna uppsats diskuterar hur den s.k. österrikiska ekonomiska skolan kan bli mer konkret och policyrelevant. Detta kan åstadkommas genom att fokusera på vilka färdigheter som måste kombineras för att kunskap ska resultera i värdeskapande innovationer inom ramen för vinstdrivande företag.
Referens:
Elert, Niklas och Magnus Henrekson (2019),
"The Collaborative Innovation Bloc: A New Mission for Austrian Economics".
Review of Austrian Economics
32(4),
295–320.