What Kind of Economists Do We Want? From a One–Track to a Two–Track Mind

Vi undersöker de utmaningar som dagens akademiska utbildning av ekonomer står inför i mindre europeiska länder som Sverige. Det ensidiga fokuset på att publicera i de fem högst rankade tidskrifterna, där metodologisk stringens prioriteras framför problemdriven forskning, utgör ofta ett hot mot forskningens samhällsrelevans och politiska användbarhet. Detta begränsar pluralism, utestänger många begåvade ekonomer och förbereder inte doktorander för arbete utanför akademin. Vi föreslår en tvåspårig modell för forskarutbildning och akademisk utvärdering, där både traditionell forskning och tillämpad ekonomisk policy betonas – anpassad efter de varierande behov som finns inom akademin, offentlig sektor och näringsliv.