Denna webbplats lagrar cookies i begränsad omfattning. Genom att besöka sidan, godkänner du villkoren i vår integritetspolicy. Läs mer

Journal of the European Economic Association

The Long–Term Effects of Long Terms – Compulsory Schooling Reforms in Sweden

Vetenskaplig artikel på engelska
Referens
Fischer, Martin, Martin Karlsson, Therese Nilsson och Nina Schwarz (2020). ”The Long–Term Effects of Long Terms – Compulsory Schooling Reforms in Sweden”. Journal of the European Economic Association 18(6), 2776–2823. doi.org/10.1093/jeea/jvz071

Författare
Martin Fischer, Martin Karlsson, Therese Nilsson, Nina Schwarz

Tid i skolan antas vara viktigt för skolresultat och arbetsmarknadsutfall senare i livet. Vi analyserar effekterna av två historiska reformer där svenska kommuner förlängde terminerna och utökade den obligatoriska folkskolan från sex till sju år. Resultaten visar på betydande skillnader, med mer positiva effekter av längre terminer.