Working Paper No. 1188

The Short- and Long-term Effects of Student Absence: Evidence from Sweden

Skolfrånvaro påverkade skolresultat men inte arbetsmarknadsutfall senare i livet

Publicerad: 20 november 2017Antal sidor: 71Nyckelord: Absence in school; Educational performance; Long-term effects; Register dataJEL-koder: C23; I14; I21; I26

The Short- and Long-term Effects of Student Absence: Evidence from Sweden Sarah Cattan, Daniel A. Kamhofer, Martin Karlsson och Therese Nilsson


Antalet undervisningstimmar spelar stor roll för elevers skolresultat, men vi vet lite om hur frånvaro i skolan påverkar arbetsmarknadsutfall. Vi analyserar kort- och långsiktiga effekter av frånvaro och visar att frånvaro ledde till sämre skolresultat. Detta hade dock inte någon stor inverkan på hur det senare gick på arbetsmarknaden.

I policydebatten diskuteras ofta betydelsen av antalet undervisningstimmar för elevernas skolresultat. En aspekt som hittills inte studerats i särskilt stor omfattning är betydelsen av skolfrånvaro.

Det finns få studier som kunnat säga någonting om orsakssambanden mellan frånvaro och skolresultat och ingen studie har undersökt om skolfrånvaro har någon betydelse för utfall senare i livet. En anledning till att vi har begränsade insikter i dessa frågor är att det kräver att vi kan följa individer från skolåldern till vuxen ålder.

Unika historiska data
I denna studie undersöker vi sambandet mellan frånvaro i första respektive fjärde klass och skolresultat och arbetsmarknadsutfall senare i livet. Vi använder oss av ett unikt representativt datamaterial över individer födda i Sverige i början av 1930-talet.

Datamaterialet innehåller demografisk information om individerna och deras föräldrar. Till detta länkar vi skolbetyg från åk 1 och åk 4 i folkskolan. Dessa data innehåller även information om elevernas frånvaro varje skolår och vilken typ av frånvaro det handlade om.

Vi länkar slutligen datamaterialet till information om utbildning och olika arbetsmarknadsutfall från det att individerna var i 25- respektive 40-årsåldern samt till uppgifter om deras pensioner.

Sämre skolresultat men de negativa effekterna klingar av

I linje med tidigare forskningsresultat finner vi att frånvaro ledde till sämre skolresultat. Tio dagars frånvaro motsvarar en betygsförsämring motsvarande 3,3 procent av en standardavvikelse. När vi undersöker de långsiktiga konsekvenserna av frånvaro klingar dock den negativa effekten av över tid.

Skolfrånvaro har visserligen ett negativt samband med uppnådd utbildningsnivå och inkomst, men det är endast sambandet mellan frånvaro och sysselsättning i 25-årsåldern som är statistiskt säkerställt (i vår mest omfattande specifikation). Effekten av frånvaro är här relativt stor och tio dagars skolfrånvaro leder till 4 procent lägre sannolikhet för sysselsättning. Vi finner dock ingen effekt på sysselsättningen när individerna är i 40-årsåldern.


IFN Working Paper nr 1188, "The Short- and Long-Term Effects of Student Absence: Evidence from Sweden", är författat av Sarah Cattan, Institute for Fiscal Studies och IZA, Martin Karlsson, University of Duisburg-Essen, Daniel A. Kamhöfer, Paderborn University och university of Duisburg-Essen, och Therese Nilsson, Lunds universitet och Institutet för Näringslivsforskning (IFN). Kontakta Therese Nilsson, therese.nilsson@ifn.se, om du vill veta mer.

 

Therese Nilsson

Kontakt

Tel: 046 222 4643
Mobil: 073 396 7919
therese.nilsson@nek.l...

Två filter:

Varför du har fel om nästan allt, men ändå inte vill ändra dig

Två filter av Andreas Bergh 2017 f hemsidan.jpg

Du har fel om tillståndet i världen, du har fel om vad det beror på och ändå är chansen liten att du ändrar din åsikt. Samhällsdebatten domineras av negativt tänkande förklarar Andreas Bergh, IFN, i denna bok. Han skriver att i takt med att världen blir allt bättre att leva i blir vårt instinktiva negativitetsfilter allt sämre anpassat till verkligheten.

Institutet för Näringslivsforskning, Grevgatan 34 - 2 tr, Box 55665, SE-102 15 Stockholm, Sweden | Tel: +46-(0)8-665 45 00 | info@ifn.se