Skolan mår bra av triangulering

PM Nilsson skriver i en ledare i DI att triangulering också kan beskrivas som ökad samsyn, och att skolan är ett område där detta behövs. Han välkomnar den växande samsynen i skolpolitiken bland annat vad gäller storleken på klasser. Han hänvisar till forskning av Jonas Vlachos, Stockholms universitet och affilierad till IFN, som "menar att det finns ett gediget forskarstöd för att mindre klasser leder till bättre resultat".