Skolkrisen inte friskolornas fel

Tino Sanandaji, IFN, skriver i en krönika att han personligen tror "att den främsta förklaringen till försämrade skolresultat är ... revolutionen i pedagogiska metoder. I början av 1990-talet präglades skolan fortfarande av traditionell undervisning. Idag har Rousseauiansk pedagogik tagit över. Dessa ”progressiva” eller ”individcentrerade” pedagogiska teorier genomsyrar numera skolbyråkratin, akademin, lärarutbildningen och läroplanen". Han anser också att "det kanske enskilt största problemet är reducerad studietakt".