Symposiet arrangerades av Institutet för Näringslivsforskning tillsammans med Svenska Barnläkarföreningen, samt barnläkarna Hugo Lagercrantz och Åse Victorin.
Del 1 (av 2)
Hållpunkter:
- 01:41 Inledning: Hjärnans utveckling och förutsättningar för lärande
Hugo Lagercrantz, barnläkare och professor emeritus. - 25:58 En förändrad kunskapssyn är nyckeln till förbättrade skolresultat
Magnus Henrekson, professor nationalekonomi, IFN. - 51:24 Skolresultatens påverkan på den samhälleliga välståndsutvecklingen
Henrik Jordahl, professor nationalekonomi, Örebro universitet och IFN. - 1:11:27 Digitala medier och psykisk hälsa– vad är skolans roll?
Sissela Nutley, forskare inom kognitiv neurovetenskap, Karolinska Institutet.
Del 2 (av 2)
Hållpunkter:
- 00:52 Hälsans betydelse för lärande. Nya lagen indikerar skolans ansvar
Åse Victorin, barn- och skolläkare, författare QLeva. - 28:19 Daglig fysisk aktivitet och inlärning
Ingegerd Ericsson, fil.dr. pedagogik, docent idrottsvetenskap, grundare MUGI. - 44:14 Handmotoriken och hjärnan – om vikten av att träna händerna genom handstil och hantverk
Eva Söderberg, slöjdlärare. - 1:04:43 Koncentration – kognition. Hur kan man främja att barn utvecklar sin koncentrationsförmåga och förmåga till uthållighet?
Agneta Gulz, professor kognitionsvetenskap. - 1:23:42 / 1:33:48 Barnanpassad arkitektur och lärmiljö. Hälsofrämjande, trivsam och inspirerande.
Cristina di Marco, rektor och Johannes Tovatt, arkitekt. - 1:39:08 Diskussionspanel: Hur kan skolan förändras? Vilka beslut behöver skolansvariga ta för att skapa en skola som leder till bättre utveckling, hälsa och lärande? Medverkande i panelen: Kristina Axén Olin, skolpolitisk talesperson (M), Sissela Nutley, Magnus Henrekson och Åse Victorin.