En panel med Sara Svanlund, Lärarnas Riksförbund, Kristina Axén Olin, utbildningspolitisk talesperson hos Moderaterna och vice ordförande i riksdagens utbildningsutskott, samt Widar Andersson, chefredaktör för Folkbladet (fristående S), diskuterade den svenska skolan i allmänhet och Glädjeparadoxen i synnerhet. Gabriel Heller Sahlgren fick frågan om skolan måste vara tråkig för att eleverna ska lära sig något. Han förklarade att reformer som har positiva effekter på kunskap ofta har negativa effekter på glädje, med andra ord en glädjeparadox.
– Generellt ser man att eleverna är som lyckligast när de inte är i skolan och inte jobbar med skolarbete. Så det finns en målkonflikt, sa Heller Sahlgren.
Han förklarade att man måste välja – vad vi vill med skolan och metoderna att nå målet. Det handlar dock inte om en återgång till tidigare undervisningsformer. “Men vi måste lära oss även av det gamla systemet”.